Три дня ЖЯ-лингвистики
23–25 сентября 2026 года в Москве шла Международная научно-практическая лингвистическая конференция «Жестовые языки в междисциплинарной парадигме: инклюзия, исследование, образование, перевод». Мероприятие объединило учёных, лингвистов, переводчиков, педагогов и представителей государственных структур из России и зарубежных стран.
Организаторами выступили Всероссийское общество глухих, Министерство науки и высшего образования РФ, Московский государственный лингвистический университет и Институт языкознания РАН.
Символично, что конференция стартовала 23 сентября — в Международный день жестовых языков.
День первый: от докладов до Кодекса переводчика РЖЯ
Конференция «путешествовала» по трём площадкам. Первой точкой стал один из конференц-залов гостиничного комплекса «Измайлово».
Открывая конференцию, Владислав Колесников, руководитель направления науки отдела науки, образования и трудоустройства ВОГ, представил организаторов и подчеркнул значимость события. В холле были размещены информационные стенды, где участники могли ознакомиться с историей ВОГ в привязке к развитию образования и жестового языка — главным темам конференции.
С приветственным словом выступил президент ВОГ Александр Бочков:
«Сегодня мы говорим о русском жестовом языке уже не только как о средстве общения. РЖЯ — полноценная языковая система и важнейшая часть культуры глухих. Поэтому нам нужны серьёзные научные исследования, единая научная база и развитие отечественной школы изучения жестовых языков».
Были озвучено приветствие от советника Президента РФ, председателя Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов РФ Елены Ямпольской.
Она отметила, что законодательное признание РЖЯ в 2012 году стало историческим шагом, а по поручению Президента РФ разрабатываются дополнительные меры поддержки: единая система подготовки переводчиков, доступность среды в медицине, образовании, культуре и цифровом пространстве, внедрение технологий автоматического перевода. Наука, подчеркнула Елена Ямпольская, — фундамент для качественной системы образования глухих: необходимы глубокие лингвистические исследования и единый словарь.
Приветствие от министра науки и высшего образования РФ передала его заместитель Ольга Петрова.
Состоялось чествование воговцев, внёсших значительный вклад в решение проблем образования и социализации неслышащих россиян. Ведомственные награды ВОГ получили: Дмитрий Алексеевских, Лариса Велижанская, Ольга Варинова, Андрей Гоманек, Михаил Пятницын, Юлия Комзолова, Елизавета Шанаурина.
Дмитрий Алексеевских
Лариса Велижанская
Ольга Варинова
Андрей Гоманек
Михаил Пятницын
Юлия Комзолова
Елизавета Шанаурина
Затем началось пленарное заседание, на котором выступили:
- Андрей Кибрик, директор Института языкознания РАН с докладом «Русский жестовый язык и задачи лингвистики».
- Ирина Краева, ректор Московского государственного лингвистического университета (МГЛУ) с рассказом о структуре и работе программы подготовки переводчиков РЖЯ (открыта с 2012 г.) и о деятельности университетской лаборатории исследований жестовых языков (работает с 2013 г.).
- Марина Приёмышева, замдиректора по научной работе Института лингвистических исследований РАН с напоминанием о том, что РЖЯ включён в языковую госполитику наряду с языками народов России, и идёт работа над созданием его централизованной поддержки, включая разработку единых учебных программ, единого словаря РЖЯ и единого информационного ресурса.
- Григор Григорян, директор Регионального совета Всемирной федерации глухих Восточной Европы и Центральной Азии, выступил с темой «Развитие национальных жестовых языков в странах Восточной Европы и Центральной Азии: правовой статус, проблемы и перспективы».
- Татьяна Николаева, завлабораторией образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха Института коррекционной педагогики РАО представила доклад «Русский жестовый язык в современной системе образования обучающихся с нарушениями слуха».
Андрей Кибрик
Ирина Краева
Марина Приёмышева
Григор Григорян
Татьяна Николаева
Главные мысли пленарного заседания сводятся к нескольким пунктам.
1. Русский жестовый язык (РЖЯ) рассматривается не изолированно, а через лингвистику, искусственный интеллект, преподавание, культуру, искусство, право и социальные науки. РЖЯ — не суррогат речи, а полноценная богатая языковая система, формирующая мышление. Отрадно, что в науке появляется всё больше глухих исследователей.
2. Инклюзия не должна быть формальностью: глухие не должны просто сидеть в обычных классах без учёта их возможностей. Цель — создать среду, где РЖЯ становится мощным инструментом развития личности глухого человека. Необходимо сохранять систему специализированных коррекционных школ, адаптируя её к XXI веку.
3. Будущее — за нейросетями, аватарами-переводчиками, автоматическим распознаванием речи. Но никакая машина не заменит живого человека: у неё нет той теплоты и культурного кода, который несёт профессиональный переводчик.
4. Профессионализм переводчика — ключ к доступности. Высокоуровневый жестовый перевод — это полноценная доступная информация для глухого человека. Именно от мастерства переводчика зависит, насколько точно и полно глухой человек воспримет смысл сказанного, сможет ли он участвовать в диалоге на равных и принимать осознанные решения.
Самым торжественным моментом первого дня стало подписание Этического кодекса переводчика русского жестового языка — документа, который разрабатывался много лет. Подписи поставили президент ВОГ Александр Бочков и Ольга Варинова — заведующая лабораторией РЖЯ Института социальных технологий Новосибирского государственного технического университета, президент Сибирской ассоциации переводчиков РЖЯ.
Подписание Этического кодекса переводчика русского жестового языка
24 сентября участники конференции собирались в МГЛУ на первый форум «Жестовые языки в фокусе инклюзивной коммуникации: перевод, образование и социальные практики».
День второй: о жестовых языках Бразилии и России
Его открыл пленарным докладом Роберто де Фрейтас, профессор лингвистики из Университета Рио-де-Жанейро (Бразилия). Он рассказал, что с 2005 года в Бразилии действует закон о государственном статусе жестового языка, который присутствует практически во всех сферах жизни глухих — от детского сада и школы до телевидения. Однако существует проблема грамотности глухих людей, и бразильские лингвисты и педагоги активно ищут пути её решения.
Роберто де Фрейтас
После этого доклада форум разбился на секции, и в каждой поднимались актуальные вопросы и шли горячие дискуссии.
Секция 1. Бимодальный перевод: теория и практика. Участники обсуждали, как важен качественный жестовый перевод: высокоуровневое обеспечение переводом означает полную доступность информации для глухого человека. Преподаватели МГЛУ Эмма Кумуржи и Татьяна Лосихина обратили внимание, что фразеологизмы русского языка не переводятся дословно, а передаются через смысловой перевод с добавлением пояснений на РЖЯ. Животные во фразеологизмах часто не используются. Например, «гоняться за двумя зайцами» передаётся как «работать в двух направлениях», а не через образы собственно зайцев; «собачий холод» — через мимику и увеличенную амплитуду жеста «холодно».
Секция 2. Подготовка переводчиков РЖЯ. Обсуждались особенности перевода пространственных смыслов, организация погружения слышащих студентов в двухкультурную среду. Образовательных учреждений, готовящих переводчиков РЖЯ, всего три вуза на всю страну, а в 2023 году закрыли заочную форму обучения — качественное обучение возможно только очно. Для сравнения: в России около 200 тысяч носителей, из них 150 тысяч используют его повседневно. Система образования переводчиков РЖЯ однозначно нуждается в расширении и качественном подходе.
Секция 3. Жестовый язык в образовании. Учителя из Москвы и регионов рассказали о возможностях РЖЯ в обучении детей с тяжёлыми нарушениями слуха, о сложностях реализации словесно-жестового двуязычия глухих школьников, о лучших практиках адаптации учебных материалов. Прозвучал важный тезис: РЖЯ нельзя рассматривать как ответственность только педагогов или переводчиков — это вопрос стратегии всей образовательной организации. Задача школы — не создавать идеальный защищённый мир, а готовить ребёнка к самостоятельной жизни. Необходимо посмотреть на жизнь школы глазами глухого ребёнка: участвует ли он в событиях школы, может ли пробовать себя в разных ролях.
Секция 4. Социальная инклюзия. В центре внимания — роль жестового языка в культурной жизни глухих и восприятие переводчика на сцене слышащими людьми. Говорили не только о глухих, но и о слепоглухих и особенностях перевода для них. Интерес вызвали доклады о жестовом пении. Является ли оно «жестовым пением» или чем-то другим — однозначного ответа нет. Результаты опроса показали: 80% предпочитают смотреть жестовое пение, 50% относятся к нему положительно, 30% — нейтрально. Глухие зрители больше обращают внимание на техничность исполнения и хотят видеть субтитры. Жестовое пение — важная часть культуры глухих, способ развития РЖЯ и самовыражения.
День третий: сугубо научно-лингвистический
25 сентября конференция продолжилась на площадке Института языкознания РАН, где прошёл второй форум «Жестовые языки в фокусе современной лингвистики: структура, функционирование и развитие». Участникам напомнили, что первая международная лингвистическая конференция по жестовым языкам была проведена именно здесь, в стенах Института языкознания, в 2012 году — ещё до принятия закона о признании РЖЯ. И спустя 14 лет можно оценить, какой путь был пройден.
Первая и третья секции форума изучали внутреннее устройство и функционирование жестовых языков. Было много онлайн-докладчиков из Бразилии, Германии, США.
Дарья Коновалова из Российского государственного университета рассказала о системе цветообозначений в РЖЯ, которая практически не изучена, в отличие от эстонского, финского и новозеландского жестовых языков. Интересный факт: оранжевый цвет в РЖЯ имеет 7 вариантов, а белый — 6.
Митко Якимов из Софийского университета им. Святого Климента поделился исследованием болгарского ЖЯ, в котором существуют два вида дактилологии: одноручная (заимствована из русского жестового языка) и двуручная — более визуальная, используемая в образовании и давно существующая. Историческая мотивация выбора конфигураций жестов не всегда объяснима, но важна для исследования.
Вторая секция была посвящена социолингвистике жестовых языков — их влиянию на социальную жизнь глухих людей, законодательную сферу и другие области жизнедеятельности. Один из иностранных докладчиков, говоря о языковом контакте и лексических заимствованиях из американского жестового языка (ASL) в другие языки, озвучил вывод, касающийся всех жестовых языков:
«Заимствования — это не потеря языка, а живой процесс адаптации. ASL — не единственный влиятельный жестовый язык: у РЖЯ и других национальных систем тоже есть свои богатые выразительные возможности. Чем больше будет исследований, тем точнее мы сможем определять, откуда пришёл тот или иной жест».
В четвёртой секции обсуждали ЖЯ-антропонимику, то есть жестовые имена — особый способ идентификации в сообществе глухих. Как рассказала Лина Хоу — р главный редактор журнала «Исследование жестового языка», выпускающегося в американском Галлдетском университете — ближайший выпуск журнала будет посвящён именно жестовым именам. Спикеры из ГЭС-2 сообщили результаты своего исследования жестовых имён в российском сообществе глухих.
Итоги конференции
Международная лингвистическая конференция 2026 года стала значимым событием для всего сообщества глухих России и международного научного мира. Три дня работы показали, что русский жестовый язык находится в центре внимания государства, науки и общества. За 14 лет, прошедших с первой конференции в Институте языкознания, русский жестовый язык прошёл огромный путь — от малоизученной темы до предмета государственной политики. И впереди ещё больше открытий, исследований и достижений!
Мария Федорова
Видео: Илья Жадан, Эдуард Глазунов
Фото: Софья Румянцева, Татьяна Ярошенко, Екатерина Лужецкая, Александра Грицаева
28.09.2026