Общество

"Жестовый язык в спецшколах Украины." 29 августа состоялась встреча неслышащих учителей, речь шла о ЖЯ, о его возможностях и проблемах...

«Наше Життя», №34, 2003

Время переходить к делу

Что общего между жестами «пояс» и «пояснити» («объяснить» — на украинском языке)? Вы скажете — ничего в них общего. А вот некоторые глухие ученики воспринимают и показывают эти слова одним жестом — «пояс». Ведь по звучанию эти слова похожи, а смысл слов для глухого ребенка — «тайна за семью печатями».

Этот яркий пример жестовой и всеобщей безграмотности привела в своем выступлении на очередном заседании Объединения неслышащих педагогов (ОНП) учитель Киевской спецшколы-интерната № 6 Е.С. Грищенко. Как же сделать так, чтобы тайна смысла слов открылась ученику, чтобы в его речи и в его развитии не было этих вопиющих примеров безграмотности?

По всеобщему убеждению участников встречи, основную роль в этом должен сыграть такой предмет, как «Культура жестовой речи», который постепенно появляется в учебной программе многих спецшкол. Так, в этом году, этот предмет будет введен в Полтавской спецшколе. Об этом рассказала коллегам педагог этой школы Н.Б. Адамюк.

И конечно же, у педагогов-практиков возникает вопрос: а где же брать программы, пособия и учебники, да и специалисты есть не в каждой школе.

Что касается программ, то работа в этом направлении уже ведется. А вот о пособиях — разговор отдельный. Помимо того, что имеется из выпущенных ранее в УТОГ, и новейших пособий по жестовой речи, изданных в Москве, было названо и напечатанное недавно Харьковским государственным педагогическим университетом им. Г.С. Сковороды учебное пособие «Від «А» до «Я».

Участники заседания ОНП имели возможность встретиться с одним из авторов этого пособия — преподавателем университета Е.И. Васильевой. Они не только с интересом выслушали ее рассказ о проводимой в ХГПУ работе по обучению студентов университета жестовой речи, но и приобрести для себя выпущенное в Харькове пособие.

В своем выступлении Екатерина Ивановна рассказала, что в университете с 1997 года проводится обучение студентов жестовой речи глухих. Преподавание введено на кафедре валеологии, а прослушать курс имеют возможность студенты факультетов дошкольного воспитания, физико-математического, естественного, начальных классов, психологии и социологии.

В дипломах выпускников дошкольного факультета указывается также и специальность дефектолога. На вопрос, каково практическое применение полученным знаниям, Екатерина Ивановна ответила, что уже есть случаи, когда после окончания университета молодые специалисты пошли работать в специальные дошкольные учреждения для глухих детей.

Для того, чтобы работа по изучению жестовой речи студентами проходила эффективно, и было издано пособие (о нем «НЖ» уже более подробно сообщала в № 20 от 30 мая этого года).

На вопрос участников встречи, кто же помог в издании этой, такой необходимой не только студентам книги, Е.И. Васильева ответила, что основная заслуга принадлежит ректору университета И.Ф. Прокопенко. Благодаря его помощи и поддержке Екатерина Ивановна и ее соавтор — Н.А. Козачек, смогли выпустить подготовленное ими пособие. Рецензентами издания выступили директор Харьковской спецшколы для глухих детей Н.И. Середенко и председатель Харьковской облорганизации УТОГ Е.В. Яковлева.

Участники заседания ОНП дали высокую оценку работе, проводимой в Харькове, по изучению жестовой речи глухих. Все от души поблагодарили Е.И. Васильеву за то, что она нашла возможность приехать в Киев и познакомить всех участников встречи с изданным пособием.

Продолжением темы стало выступление корифея сурдоперевода Н.В. Иванюшевой. Она рассказала о завершении работы над видеопособием по жестовой речи глухих, состоящим из трех кассет объемом в 1800 жестов. В ближайшее время начнется их тиражирование и продажа. Эта новость с воодушевлением была воспринята слушателями. Более подробная информация для желающих приобрести видеопособие скоро будет размещена на страницах «НЖ», поэтому советуем следить за нашими публикациями.

Вся эта информация свидельствует о том, что постепенно создаются необходимые условия для совершенствования изучения жестов глухих и повышения культуры жестовой речи в Украине.

Педагог Киевской спецшколы № 9 для слабослышащих детей М.И. Лашкевич в своем выступлении подчеркнула, что необходимо также уделить самое пристальное внимание обучению специалистов, которые будут преподавать жестовую речь. С этой целью она предложила организовать специальные курсы для педагогов на базе существующих курсов переводчиков жестового языка.

Необходимо также изучать имеющийся опыт преподавания культуры жестовой речи. Имеются в виду не только первые попытки преподавания этого предмета в Украине, но и перенятие богатого опыта, накопленного в других государствах (в том числе в России и Беларуси).

В связи с этим участники встречи с интересом выслушали информацию директора Музея истории УТОГ В.В. Скурчинского о материале, имеющемся в экспозиции и архиве музея. Владимир Викторович рассказал также о завершившемся недавно в Париже симпозиуме по истории глухих, одной из тем которого является история возникновения и развития жестовой речи и ее использование в учебном процессе обучения глухих. К сожалению, на этом симпозиуме из-за финансовых проблем не было представителей Украины. Через три года — следующая встреча глухих историков, и Владимир Викторович выразил надежду, что представители Украины смогут побывать на ней, чтобы и других посмотреть, и себя показать.

В.В. Скурчинский высказал также идею создания на базе Учебно-восстановительного центра УТОГ в Пуще-Водице специально оборудованного кабинета по изучению жестовой речи, где были бы собраны необходимые наглядные пособия и литература и где любой желающий смог бы получить необходимую помощь и консультацию. С идеей В.В. Скурчинского перекликается и предложение Н.В. Иванюшевой о создании консультативного центра для родителей неслышащих детей, где они могли бы получить необходимую помощь и поддержку, в том числе и в изучении жестового языка.

Обилие разноообразной информации и ограниченность во времени не дали возможности участникам встречи детально обсудить еще одну проблему, с которой неизбежно сталкивается каждый, кто вникает в вопрос использования жестовой речи в процессе обучения неслышащих детей. Например, К.И. Васильева говорила о том, что изучать жесты в школе нужно после того, как у глухого ребенка будет заложена необходимая словесная база обычного разговорного языка. Другие участники встречи отмечали, что жестовая речь — это первичная речь глухого ребенка. Поэтому его развитие должно проходить с активным использованием жестов, постепенным усложнением изучаемых понятий и тем, а затем введением калькирующей жестовой речи и обычного разговорного языка.

Впрочем, как отметил неслышащий компьютерщик Н.Н. Гарбузов, принимавший участие в этой встрече, тема применения жестовой речи, билингвизма в обучении глухих — предмет спора не только на этой встрече, но и на сайтах в Интернете. В частности, интересующиеся этим вопросом могут заглянуть на сайт: http://www.deafnet.ru/forum/ (тема топика: «Будущее за билингвистикой»).

Несомненно, что в заинтересованном обмене мнением есть свое рациональное зерно — вместе легче определить и поставить перед собой реальные цели, к которым следует стремиться. И , конечно же, от слов переходить к делу. Как видим, предпосылки для этого есть.

Н. КАЛИНИЧЕНКО.

С любезного разрешения редакции.

14 сентября 2003

Комментарии

Оставить комментарий

Вы также можете добавить комментарий, используя Ваш профиль в ВКонтакте.

Через ВКонтакте

Оставить как Гость

 

Архангельские нотариусы против инвалидов?...

Северодвинск. Россыпи звезд...

Общественные организации инвалидов Архангельской области инициируют принятие региональной целевой программы по поддержке инвалидов на 2007 год...

Архангельск. Общественные организации готовят 'ответ' городским властям...

Безработица и низкий уровень жизни приводит инвалидов к алкогольной зависимости...

Вести «Поморья». Конкурс сценического мастерства "Умка"....

8 апреля. Котласские дети с ограниченными возможностями здоровья примут участие в конкурсе сценического мастерства ...

Детские таланты будут блистать в конкурсе сценического мастерства «Умка»...

Архангельские и шведские специалисты познакомились с оценкой наркологической ситуации в сообществе глухих и слабослышащих ...

Дети с ограниченными возможностями здоровья примут участие в конкурсах юбилейного фестиваля «Полярное Сияние-2006»...

Cбор подписей в поддержку развития инклюзивного образования ...

Apple уменьшила уровень громкости в своих плеерах...

Возможности внедрения в Архангельске инклюзивного обучения в школах рассматриваются на уровне департамента образования мэрии города... ...

Где оказывают бесплатную юридическую помощь?...

Наталья Парахневич. Где оказывают бесплатную юридическую помощь?...

Архангельские специалисты изучают опыт инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Швеции и Норвегии...

Конкурс социальных проектов «Крылья души»...

Развитие наркологических услуг для глухих в СЗФО ...

14 марта состоялось очередное заседание координационного комитета по делам инвалидов при Главе администрации Архангельской области. ...

24 марта состоится заседание правления Архангельского регионального отделения ВОГ...



1  ...   430 431 432 433 434
435
436 437 438 439  ...  465