Лучший дефектолог

15 мая в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области состоялся II тур регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019».

Участие в нём приняла учитель русского жестового языка, начальных классов, сурдопедагог ГОУ ТО «Тульский областной центр образования» Юлия Крыгина. Слабослышащая тулячка Юля публиковалась в ВЕС (№12 за 2018 год) в статье «Начни я тебя поддерживаю», она описала свои первые шаги в преподавании уроков РЖЯ в Центре образования, где работает. И о ней писали и в номере №3-2019, где рассказано о выпускниках курсов подготовки преподавателей РЖЯ.

Данный конкурс был вторым (очным) туром в региональном конкурсе «Учитель-дефектолог России – 2019». Ранее, 26 апреля, прошло подведение итогов первого (заочного) тура, который определил 5 участников, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге по результатам I (заочного) тура. Участникам были даны три задания: эссе, фрагмент урока, интернет-ресурс. В пятерку победителей вошла и Юлия Крыгина.

II тур конкурса продемонстрировал высокое мастерство участников. Было видно, что все основательно подготовились к конкурсу, который был разбит на 3 части. Сама Крыгина призналась, что в первой части конкурса «Методическое портфолио» решила сделать ставку на методы и приемы в обучении жестового языка на основе личного опыта. А во второй части надо было устроить15-минутный мастер-класс. Она выбрала тему «Диалектика и грамматика РЖЯ» и рассказала про знаменитый «тульский» жест, где слово «парк» на РЖЯ переводится как «Яд» или «Бензин», не имеющий аналогов в других регионах РФ, а также провела параллели между русским словесным и русским жестовым языками.

В третьей части конкурса «Профессиональный разговор» Крыгина обсуждала с членами жюри и другими участниками плюсы и минусы инклюзивного образования, и она рассказала про свой опыт инклюзивного обучения в университете. Когда ей на парах дактилировали 6 часов подряд – у самого преподавателя пальцы онемели, а у самой глаза покраснели от напряжения. Подметила важный факт, что тьюторов с знанием РЖЯ сейчас готовят, но их очень мало в масштабах страны. Высказалась против развития инклюзии, так как это может привести к тому, что сообщество глухих исчезнет, и они станут разобщены, а значит – беззащитны перед обществом. Её в этом поддержала коллега по «Тульскому областному центру образования» Жанна Михайлова, предложив написать учебники по современным методам обучения глухих детей с использованием РЖЯ, поскольку сейчас такие пособия вообще отсутствуют.

Все участники были награждены грамотами Института, Министерства образования Тульской области и памятными сувенирами. Итоги Конкурса:

III место присудили Жанне Михайловой, учителю русского языка и литературы ГОУ ТО «Тульский областной центр образования».

II место заняла Ирина Носонова, учитель-дефектолог ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ограниченными возможностями № 4».

I место – наша Юлия Крыгина!!!

Слева направо: Ирина Носнова, Юлия Крыгина, Жанна Михайлова

По признанию очевидцев наша Юля на конкурсе поразила членов жюри своим настроем, позитивностью, страстью и просто влюбила всех в себя!
Поздравляем победителей и желаем Юлии Валерьевне дальнейших успехов в нелегкой профессиональной работе, а также желаем достойно представить Тульскую область на заключительном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019».

Комментарий Юлии Крыгиной:
«Мне понравился сам подход к конкурсу, задания были весьма интересными, так как каждый педагог мог творчески подойти к делу, показать свое мастерство. Все равно порой замечаю за некоторыми педагогами, что они увлеклись визуальной составляющей в своих выступлениях. Хочется думать, что мне оказали высокое доверие, вручив первое место не за красивые глаза, а за мои уникальные наработки, накопленные за годы работы и учебы. А ещё мне понравилось выступление моей коллеги Жанны Евгеньевны. Какой прекрасный мастер-класс по литературе она провела, когда рассказала, как использует ЖЯ на своих уроках. Как итог – дети ее понимают и, самое главное, она их тоже понимает!
Отдельно хочу выразить благодарность всем, кто помогал мне готовиться к первому и ко второму туру! Это – А. Комарова, Т. Давиденко, Ж. Михайлова, О. Жукова, Т. Шатула, все друзья из «яГ», мои близкие и родные, которые терпели мои вечные посиделки за компьютером, постоянные поездки в разные города. Без них я бы не смогла выиграть этот конкурс!».

Комментарий Жанны Михайловой:
«Хочется поделиться впечатлениями о прошедшем региональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог – 2019″. Это, в-первую очередь, проявление чувство гордости за выбранную профессию, объектом которой выступает ребёнок с ограниченными возможностями. Хотя всегда хочется назвать его ребёнком с необыкновенными возможностями. Во-вторых, данный конкурс позволяет повысить свой профессиональный уровень, а главное познакомиться с новыми людьми – мастерами своего дела в области дефектологии. Мы все молодцы!»

Опубликовано в журнале «ВЕС» №5-2019

https://voginfo.ru