Общество

Командировка в Галлодет

Недавно в США побывала заведующая кафедрой сурдопедагогики МПГУ профессор Екатерина Григорьевна Речицкая. Редакция обратилась к ней с просьбой поделиться впечатлениями от посещения Галлодетского университета и школ для глухих.

Я посетила Галлодетский Университет для глухих в апреле 2002г (15-20) по приглашению Директора Международного Центра образования неслышащих профессора Роберта Моблея.

Эта возможность была мне предоставлена благодаря усилиям нашего студента Котенева Владимира, который находился там, на педагогической практике и проходил стажировку на кафедре права. Господин Моблей позже отметил, что готовы принять 20 и даже 100 таких студентов (работоспособных, подготовленных, творческих как Владимир Котенев).

В программу моего пребывания входило посещение самого Галлодетского Университета, некоторых его структурных подразделений, средней школы при Университете, в которой осуществляется обучение старшеклассников из разных уголков США в целях подготовки к поступлению в Галлодетский Университет; одной из старейших школы для глухих детей (г. Фредерик), а также чтение лекций для студентов и преподавателей на тему: «Новые тенденции в обучении глухих в России».

В Галлодетском Университете обучается свыше 20 тыс. студентов с нарушениями слуха из 35 стран, которые проходят подготовку по широкому кругу гуманитарных специальностей. Кроме учебной работы, проводятся научные исследования (есть специальный научно-исследовательский институт).

Как сказал в беседе со мной директор Галлодетского научно-исследовательского института Майкл Карчмер, последняя тема, которой они занимаются, - это социологическое исследование по определению количества семей, имеющих детей с нарушениями слуха, и отдельно с глухими и слышащими родителями.

Галлодетский Университет произвел благоприятнейшее впечатление. Он поражает грандиозностью своих масштабов: сразу в одном месте на огромной территории расположен громадный комплекс, где успешно решаются проблемы высшего многоуровневого гуманитарного образования глухих. Это большая библиотека, конференц-зал, гостиница, многоэтажные корпуса общежитий, огромный трехъярусный (один ярус - подземный) гараж (поскольку глухие приезжают на собственном транспорте со всех концов США), собственный магазин, почта, дом прессы, жилые дома для сотрудников, в т.ч. для семьи президента Галлодетского Университета.

Очень важна реализация комплексного подхода в котором сочетается учебная и научно-исследовательская деятельность большого коллектива преподавателей и научных сотрудников.

Великолепна оснащенность учебного процесса, прежде всего компьютерной техникой, имеющейся во всех офисах и службах. Этой техникой могут пользоваться все студенты, в т. ч. и для выхода в интернет.

Поражает открытость Университета, поскольку в нем могут обучаться не только глухие граждане США, но и из разных стран мира. Правда, это довольно дорогое удовольствие для россиян - 20 тыс. долларов в год, для американцев – З тыс. долларов, и за них как правило, платят органы социального обеспечения (к слову сказать, одни сутки проживания в гостинице Галлодетского Университета стоят 240 долларов). Вследствие этого многие вынуждены работать, т.е. сочетать учебу с работой, как делал наш студент В. Котенев.

Мне была предоставлена возможность встречи с целым рядом руководителей Университета (во многих случаях переводчиком для меня был Владимир Котенев, который в совершенстве овладел американским разговорным и жестовым языками).

Прежде всего - это встреча с президентом Кингом Джорданом (это первый в истории Галлодетсткого Университета президент, имеющий нарушения слуха); деканом факультета сурдопедагогики Р. Лайтлом; директором института научных исследований Майклом Карчмером, зав. кафедрой права д-р Рослин Розен (глухая) и коллективом кафедры (где меня расспрашивали о правах глухих в России).
Для преподавателей и студентов я прочитала лекции на темы «Современные тенденции обучения глухих детей в России», «Высшее гуманитарное образование молодежи с нарушениями слуха в России» (из опыта работы кафедры в Московском Педагогическом Государственном Университете). Лекции прошли с большим успехом.

Наши уважаемые коллеги ничего не слышали о верботональной системе обучения и интересовались у меня, где у них в Америке (в каком штате) используют данный метод обучения. (Обучение в самом университете ведется с помощью жестовой речи).

При обсуждении выступила одна россиянка, учившаяся в 101 школе Серафима Гроссман, очень ратовавшая за нашу российскую систему обучения, в которой ее учили говорить устно. Она просила передать привет директору школы С. Я. Кривовязу и своим бывшим учителям (что я с удовольствием делаю через вашу газету). Она выразила пожелание, чтобы ее неслышащего ребенка учили в США не только жестовой, но и устной речи. Вот такая неожиданная встреча и горячая поддержка отечественной коммуникативной деятельностной системы обучения была продемонстрирована на другом конце нашей планеты.
В Галлодетском Университете преподают как слышащие, так и глухие педагоги (примерно 50 на 50); слышащие обязаны владеть жестовой речью.

Руководство Университета предоставило мне возможность посетить две школы для глухих детей. Сначала я посетила одну из самых знаменитых школ - Мэрилендскую в г. Фредерик, где используется билингвистическая система обучения, изучают на выбор два иностранных языка (президент и директор школы, кстати очень милая женщина, глухая), ученики между собой и с учителями на уроках и вне общаются только жестовой речью. Многие выпускники школы учатся в Галлодетском Университете.

Я присутствовала на открытом уроке в 7 классе, который давал Владимир Котенев, он рассказывал американским школьникам об истории России, о русской революции 1917г. и ее вожде В.И. Ленине С просмотром диапозитивов. В ходе урока кто-то из учеников поинтересовался сколько школ для глухих в России, Володя Котенев тут же устной речью спросил об этом меня. Ребята были просто удивлены: «Как?! Вы умеете говорить и устно?! Как жаль нас этому не учат!»

Думаю, что это очень поучительный факт для сторонников билингвистического подхода как говорится в известной пословице «устами младенца глаголет истина». Хотя я не являюсь противником этого метода. Глухие люди, как и слышащие, должны иметь право выбора в образовании. И хорошего переводчика нам очень не хватает в вузовском образовании. Вторая школа, которую я посетила, находится при Галлодетском Университете. Там учатся старшеклассники. Кроме того при этой школе есть интегрированные группы для детей дошкольного возраста, в которых находится примерно равное количество детей с нормальным и с нарушенным слухом. С детьми в этих группах проводится слухоречевая работа.

Наряду с широким использованием билингвистического метода и интегрированным обучением слабослышащих со слышащими, все увлечены идеей кохлеарной имплантации (уже сделано большое количество операций). Эту операцию делают глухим в США бесплатно, но целенаправленной работы с теми, кому сделана эта операция, мне увидеть не удалось.

В школах я увидела работу по развитию творческих способностей детей и была очень рада встретиться и пообщаться с педагогами-единомышленниками.

Руководителем Владимира Котенева в школе была именно такая учительница, которая выразила желание побывать в России и познакомиться с русской системой обучения.

При обсуждении вопросов о возможном сотрудничестве возникло ряд проблем, главные касались материального положения российских студентов (одна дорога стоит 500 долларов) и знания английского языка.

В настоящее время наши студенты изучают английский язык и те из них, кто захочет посетить Галлодетский Университет, я думаю, приложат усилия, чтобы знать язык лучше.

Думаю все-таки можно будет продолжить этот разговор относительно возможной ознакомительной 2-х недельной стажировки студентов, аспирантов, молодых преподавателей. Американские студенты могут приезжать к нам летом в лагеря труда и отдыха в качестве волонтеров. Сам Господин Р. Моблей выразил желание побывать в России в ноябре-декабре 2002г.
Любые новые впечатления, знания, знакомства обогащают человека. Это дает возможность увидеть новые перспективы деятельности. Появились такие задумки и у нас.

Пользуясь случаем передаю приветы от американских коллег, от президента Галлодетского Университета российским коллегам, председателю МГО ВОГ Базоеву В.З., президенту ЦП ВОГ Смальцеру В.П.

Екатерина РЕЧИЦКАЯ
"Мир глухих"

23 января 2002

Комментарии

06.09.2014 21:12
А що у нас теперь президент ЦП ВОГ Смальцер, а куда Рухлядева дели?
07.09.2014 11:25
а он лёг вместо Смальцера, надо горб поправлять
08.09.2014 12:44
Гость 06.09.2014 21:12,Гость 07.09.2014 11:25 ХАХАХАХАА.....ТОЧНЯК.....ГОРБ ЗА ГОРБ..... :DDDDDDDDDD

Оставить комментарий

Имя:

Что бы иметь возможность оставлять комментарии под своим ником, пожалуйста, зарегистрируйтесь или введите логин и пароль в форме авторизации.

 

Первый телефон изобрел итальянец...

Тугоухость можно лечить куриной кровью...

Глухие и российское гражданство...

Под солнцем Армении...

Жестовый язык и письмо...

В братских столицах...

«Я – профессиональный фокусник…»...

Интервью организатора IX Всемирного фестиваля глухих иллюзионистов Н.С. Чаушьяна...

Примечание к «Жесткости»...

Вернут ли паспорт?...

Веб мастер: Стас, который сам себя создал....

Дискотека на Симферопольском бульваре...

Немые карманники разъезжали на иномарке...

Компенсации на факсы и мобильные телефоны увеличиваются в два раза....

Письмо в редакцию...

Сказки бывают наяву...

В Америке ведь тоже солнце светит…...

Наш человек в Израиле...

Три толстяка...

Подчини глухоту себе…...



1  ...   420 421 422 423 424 425 426 427 428
429
 ...  433